Qual è il trattamento?

Esistono evidenze, sebbene limitate, dell'efficacia di trattamenti di tipo riabilitativo logopedico individuali e in gruppo e di interventi di potenziamento erogati a livello scolastico e di parent training e di parent coaching.

Le differenti tipologie di trattamento derivano di fatto dalla complessità del disturbo e delle sue manifestazioni, più o meno legate ad abilità di tipo dichiarato (come il lessico e la semantica) piuttosto che ad abilità di tipo procedurale (come la fonologia e la morfosintassi) e, non ultima, alla capacità di uso sociale (pragmatica) del linguaggio stesso.

Un trattamento per essere considerato efficace deve in ogni caso essere erogato quanto più precocemente possibile, tenendo conto del profilo neuropsicologico del bambino; deve basarsi su un modello chiaro e su evidenze scientifiche, riuscendo a migliorare l'evoluzione del processo più dell'evoluzione naturale attesa. E' inoltre necessario che sia regolato sulla base dell'effettiva efficacia dimostrabile e che sia erogato in cicli periodici, per dare al bambino la possibilità di consolidare autonomamente quanto acquisito con la logopedia.

Evidenze: Efficacia di trattamenti su competenze fonologiche espressive erogati da clinici e di durata superiore alle 8 settimane, in particolare rispetto al non trattamento (Law et al. 2003).

Trattamenti sulle abilità metafonologiche hanno riportato risultati positivi, tuttavia si tratta di informazioni limitate e relative alla lingua inglese ed a contesti scolastici. Risultano pertanto necessari ulteriori studi, a sostegno di questi risultati e condotti su popolazione italiana.